都安县大兴中学热诚欢迎您

一美女下夜班,被一色男子尾随跟踪,美女很害怕,正路过一片坟地, 色男子正要下手, 美女走到一座坟墓前说:“爸爸,开门吧,我回来了”。吓的色男子狂奔而去。 美女为自己的聪明得意地笑了起来，哪知笑声未落，从坟墓里传出一个阴森森的声音说：“闺女，你咋又忘记带钥匙了呢？”吓得美女尖叫著跑了。 这时，一个盗墓者从坟墓里爬了出来，说：“影响我工作，吓死你”。突然发现墓碑前有一老者，手拿凿子在刻墓碑，就奇地问：“你在干吗”？老者生气地说：“这些不肖子孙把我的墓碑都刻错了，只自己来改啦”。盗墓者一听，吓得撒腿就跑了。 看著盗墓者的背影，老者冷笑道：“跟老子抢生意，吓死你”。一不小心，凿子掉地上了，老者正要弯腰去拾，却看见从草丛中伸出一只手，同时还有个冷冰冰声音：“ 啊，敢乱改我家的门牌号”。吓得老者连滚带爬地跑了。 一个拾荒者从草丛中爬出来，捡起地上的凿子，感叹道：“这年头，捡块烂铁还得费这么大神。”祝辛苦挣钱的朋友们天天快乐 ! 如果你笑了！！ 让更多人分享这份快乐.......... ”看完笑了就转   可不要不诚实

2010年春季学期九年级化学教学工作总结

都安县大兴中学教师  杨  巍

九年级化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本 概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在本学期工作实践中的一些做法，谈点滴体会。

一、激发兴趣，引导学生乐学

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史

小 学 三 年 级 优 秀 作 文

作者 杨 巍

玩儿吹泡泡真有趣

今天下课时，同学们都在吹泡泡。这让我想起了我五岁时，在广场上吹泡泡的趣事。

那天我买了瓶泡泡水，拧开盖子，把吹管放在泡泡水里，取出用力一吹，没有吹起来，反而喷了一地口水。

我吸取了教训，再把吹管放在泡泡水，取出轻轻一吹，吹出了许多泡泡，有的像亲兄弟一样抱成一团，风一吹就飘散开来。单个的很大，上面有红、黄、绿七彩的颜色，美丽极了。

我想象这些泡泡变成了泡泡飞船，带着我漫游太空，来到了火星，让我看到火星人。

过了好一会儿，我才想起我是在吹泡泡呢!

玩儿吹泡泡真有趣啊!

可爱的小白兔

今天，爸爸带回两只可爱的小白兔，我可喜欢它们啦，给它们用纸盒造了一个温暖的小窝，还给起了两个好听的名字，一只叫欢欢，一只叫贝贝。

这两只小白兔长得多么漂亮呀！雪白的绒毛披在身上，头上长着一对红眼睛，好像两颗红宝石。两只长长的大耳朵，一直竖着，好像在倾听周围的声音；前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳的，身后还有一小撮毛绒绒的尾巴。吃东西时，嘴角两边的胡须总是一翘一翘的，特别惹人喜爱。

这就是我家的两只小白兔，你喜欢吗？

我的童年

我的童年是快乐的，童年趣事就像天上的星星一样，数也数不亲。现在，就让我摘下一颗最亮的“星星”来讲给你们听。

    记得那时是一个星期天，妈妈给我买了一盒象棋，当时我还小，所